Van aanmelding tot nazorg, stap voor stap. Zodat je als ouder of verwijzer altijd weet waar je aan toe bent.
Ouder, jongere of verwijzer neemt contact op. We reageren binnen twee werkdagen.
Met de gedragswetenschapper, samen met de jongere, jou en de verwijzer. We stellen drie behandeldoelen vast.
Een wenperiode van twee weken. We bouwen vertrouwen op en maken samen met de jongere een signaleringsplan.
Dagbehandeling of naschoolse behandeling. De vaste mentor is het aanspreekpunt.
Rond de tafel met de jongere, jou, de verwijzer en de gedragswetenschapper. We bespreken wat werkt en wat niet.
We stellen samen met school een terugkeerplan op. In overleg kunnen toetsen op onze locatie worden afgenomen.
De gedragswetenschapper stelt een adviesplan op, met de behaalde doelen en concrete aanbevelingen.
Drie momenten waarop we meegaan naar de vervolgplek of de school, om de overgang te laten slagen.
We werken niet vanuit één protocol, maar kiezen per jongere wat past. Dit is het repertoire waaruit we putten. Alles hieronder staat of valt met aansluiting: een divers, meertalig team dat oog heeft voor de migratie, en gezinscontext, en dat weet waarom eerdere hulp niet aankwam.
Schoolweigering is geen diagnose maar gedrag met een functie. Vermijding van angst, van sociale beoordeling, aandacht thuis, of iets wat thuisblijven oplevert. Elke functie vraagt een andere aanpak. Bij intake brengen we in kaart welke functie voorop staat, en het behandelplan volgt daaruit.
De vermijdingscyclus doorbreek je niet met een gesprek, maar met blootstelling in stappen die de jongere aankan. We spreken die stappen vooraf af, leggen ze vast, en bouwen ze samen met school op. Terugkeer naar onderwijs is een vast behandeldoel, geen wens achteraf.
Jongeren die vastlopen vechten meestal tegen hun eigen gedachten en gevoelens. ACT leert ze die er te laten zijn en tóch te doen wat belangrijk voor ze is. We werken met waarden, bereidheid en concreet gedrag. Dat sluit aan op onze lichaamsgerichte aanpak: je oefent het, je bespreekt het niet alleen.
Veel van onze jongeren zijn eerder afgehaakt bij hulpverlening. Weerstand is dan geen karaktertrek maar een reactie. Onze begeleiders zijn geschoold in motiverende gespreksvoering, zodat we de jongere niet overtuigen maar zijn eigen redenen om te veranderen naar boven halen.
Trauma presenteert zich vaak als gedragsproblematiek. Daarom richten we de omgeving in op voorspelbaarheid en veiligheid, herkennen we triggers, en reageren we op gedrag met nieuwsgierigheid in plaats van met sancties. Screening en behandeling van trauma doen wij niet; bij vermoedens stemmen we af met u en met de gedragswetenschapper.
Gedrag dat alleen in de behandelsetting verandert, dooft thuis uit. Bij schoolweigering speelt bovendien ouderlijke accommodatie een rol: ouders bewegen begrijpelijkerwijs mee met de vermijding van hun kind, waardoor die in stand blijft. Daar werken we open aan, zonder verwijt. Wij bieden geen systeemtherapie; wij voeren oudergesprekken binnen een behandeltraject.
Voor jongeren die via gespreksgerichte hulp niet bereikbaar zijn, is het lichaam de ingang. Spanningsregulatie, grenzen ervaren, samenwerken onder druk: dat leer je door het te doen. Onze begeleiders zijn geschoold in weerbaarheids, en psychomotorische methodieken.
We meten bij de start, halverwege en bij afsluiting. Steeds op dezelfde punten, en ingevuld door de jongere, door jou als ouder én door de begeleider. Zo hangt vooruitgang niet aan een onderbuikgevoel. De uitkomsten bespreken we tijdens het overleg en verwerken we in de rapportage aan de verwijzer. Verwijzers ontvangen periodieke rapportages en zijn welkom bij elk overleg.
Dan zeggen we dat. We stellen bij, of we besluiten samen tot een andere aanpak. Blijkt onze hulp niet de juiste, dan denken we mee over wat wél passend is. Geen verrassingen achteraf.
06 - 18 23 65 30
info@zorgconnect-coaching.nl
KvK 42068775 - AGB 41553479 - SKJ 160025072
Zorgconnect — Nieuwe Koers
www.zorgconnect-coaching.nl
